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活動目標
1．初步了解動物媽媽和寶寶的生活方式及習性 。
2．能說出喜歡的小動物的名稱,知道動物是人類的好朋友。
3．感受動物之間的親情 。
活動準備
◎《小動物的媽媽》掛圖（見教具盒） 。
◎《動物寶寶》游戲卡（見教具盒）
◎《找媽媽》操作單（見幼兒操作包）
活動與指導
☆談話
1．出示《小動物的媽媽》掛圖 ，激發幼兒參與活動的興趣。
師：看一看 ，圖上都有誰呀？
2．操作《動物寶寶》游戲卡，幫助小動物找到自己的.媽媽。
師：小貓找不到媽媽了，很著急 ，你能幫幫它嗎？
還有一些小動物也著急了 ，我們幫它們找一找媽媽吧 。
☆辨認
1．幼兒觀察、區分動物幼年和成年時候的不同 。
師：小貓和貓媽媽長得一樣嗎？它們有哪些一樣的地方？有哪些不一樣的地方？
小袋鼠和袋鼠媽媽長得一樣嗎？
小雞和雞媽媽長得一樣嗎？雞媽媽的頭上有什么？
2．引導幼兒觀察 、區分青蛙和蝌蚪的不同。
師：青蛙媽媽的寶寶不見了，你們知道青蛙媽媽的寶寶是誰嗎？
它的寶寶就藏在我們的教室里 ，我們把它找出來吧 。
小蝌蚪和青蛙長得一樣嗎？
☆交流鼓勵幼兒與同伴交流自己知道的動物寶寶和媽媽 。
師：你還見過哪些動物寶寶和媽媽？
它們和媽媽長得一樣嗎？
☆操作請幼兒幫助《找媽媽》操作單中動物寶寶找到自己的媽媽。
活動建議
本活動在幼兒對動物有一定認知經驗的基礎上開展的 。通過辨認一些動物寶寶和媽媽 ，初步了解他們的不同特點，感受動物寶寶與媽媽之間的親情 。
活動前 ，教師可通過收集 、故事如《小蝌蚪找媽媽》等多種方式豐富幼兒的經驗。活動中 ，教師應引導幼兒從不同的角度區分動物成年與幼年的不同，如個頭大小、尾巴長短 、皮毛顏色等 ，并為幼兒提供充分交流的機會 。在進行青蛙與蝌蚪時可借助故事情節 ，引導幼兒說出青蛙的特征 。活動后，可請家長和幼兒一起收集有關動物寶寶和媽媽的；飼養讓小動物 ，讓幼兒萌發愛護動物的情感。
此外 ，本活動的操作環節，也可利用區域活動時間完成 。還可在美工區提供《蛋寶寶穿新衣》操作單，引導幼兒進行涂畫與裝飾 ，完成作品 。
活動目標：
1 、 引導幼兒正確使用剪刀 ，2、 能沿著直線剪。
3、 引導幼兒學習四個角沿線往后折，4 、 能大膽操作。
5 、 培養幼兒對手工活動的興趣 。
活動準備：
6、 學具：每人一張操作材料和剪刀一把 。
7 、 教具：做好的成品一件。
活動流程：
歌曲導入——找雞媽媽——幼兒操作——作品點評——游戲：找雞媽媽
活動過程：
（1） 歌曲導入：
——師：大家聽 ，誰在哭？（邊演唱歌曲 ，邊出示教具）池塘邊，柳樹下 ，有群迷路的雞寶寶 ，唧唧唧唧，唧唧唧唧 ，哭著喊媽媽 。誰在哭？
——幼齊答：雞寶寶 。
——師：雞寶寶為什么要哭？
——幼1：他迷路了。
——幼2：他迷路了 ，哭著喊媽媽 。
——師：小朋友，我們幫他找媽媽吧！
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