網上有關“在幼兒園中如何培養幼兒的環保意識”話題很是火熱 ，小編也是針對在幼兒園中如何培養幼兒的環保意識尋找了一些與之相關的一些信息進行分析
，如果能碰巧解決你現在面臨的問題，希望能夠幫助到您 。

我認為幼兒園環保教育的重點是：萌發幼兒的環保意識 ，懂得自覺地保護環境，形成正確的環境觀念
，養成愛護環境的良好習慣
。環境保護是一個越來越引起世人關注的主題,綠色教育已是我國的發展趨勢,是基本國策。加強綠色教育,要從娃娃抓起,這是時代的要求，幫助幼兒樹立與自然和諧相處的綠色文明意識 ，養成自覺的環保行為習慣
，增強幼兒的小主人翁責任感，提高環境道德觀念 。結合《幼兒園教育指導綱要》 ，幼兒園全方位的開展綠色教育
，不但使幼兒增強了環保意識，更重要的是 ，使幼兒從小就養成了環境保護的行為習慣。

一、一日生活中滲透
。

將環保教育與幼兒一日生活習慣的培養緊密結合
，是幼兒環保教育的特點之一，是培養幼兒養成良好的行為習慣的方式之一。我們充分利用一日生活的各個環節 ，加強對幼兒日常行為習慣的養成 。幼兒園一日活動豐富多樣
，有游戲 、勞動
、觀察、生活活動等等，在這些活動中我們有意識地進行環保教育
。如：讓幼兒學習有關兒歌 、故事 ，開展談話活動初步知道環境對人類的影響。教師還可以利用幼兒洗手的環節，開展節約用水的教育
，首先，教孩子正確洗手及節約用水的方法 ，培養幼兒用水后擰緊水龍頭的習慣
，接著可以開展“沒有水會怎樣 ”等討論，讓幼兒知道地球上要是沒有水 ，人、動物
、植物都不能生存
，讓幼兒知道水來之不易，如果不節約用水的話 ，后果不堪設想 。教育幼兒要從小培養節約用水的好習慣
。

日常生活中人們的行為是一種不斷重復和強化
，由不自覺轉化為自覺行動的過程，在這一過程中 ，無時無刻不與環境發生著聯系。我園根據幼兒一日生活的內容
，提出了不掉飯粒，學會正確用餐；不隨地亂扔垃圾 ，學會垃圾的回收與分類；不隨處大小便，學會主動入廁；不大聲喧嘩
，學會說話輕、走路輕 、做事輕；不浪費水，學會開小水 ，隨手關水龍頭 。天長日久
，這些要求由外力的作用逐漸內化成幼兒的自覺行為，培養了幼兒文明健康的生活習慣
。

二
、在幼兒教學活動中滲透。

教學活動中滲透環保教育其內容更為系統全面 ，是知、情 、意
、行各層次的滲透如：

1、以語言情景表演的形式 。學習兒歌《花兒好看我不摘》
，教育幼兒不攀折花木，不亂摘花；在表演游戲中通過表演“愛護小動物——青蛙
”
。小朋友們為小蝌蚪是因為人類捕食青蛙而找不到媽媽 ，感到深深的難受
，從而使幼兒對捕食青蛙的行為產生憎惡，誘發其愛護小動物 ，抵制濫捕濫殺動物的情感。

2 、在美術活動中
，也能充分體現環保教育的思想，如創作主題畫：“小鳥找家”
、“地球喜歡誰？ ”使幼兒在美育中也受到環保教育的熏陶 。啟發孩子給自己畫的人物 ，動物添畫，花草、樹木 、陽光等
，為其設置優美適合的生長環境，有些幼兒展開發散思維畫了黑太陽
、黑地球 ，問孩子為什么都畫成黑色時
，孩子說是被工廠里冒出來的黑煙染黑的。有的幼兒畫了個不規則圖形，在里面畫了許多小點 ，畫面很簡單
，問孩子畫的是什么時，孩子天真地說是用來清理垃圾的工具 ，把垃圾放在里面就被吃掉了
。這既發揮了幼兒的想象
，豐富了畫面內容，也有了環保意識。

3、我們可以借助于幼兒喜愛的電視節目和幼兒文學作品對其進行環保教育 。如通過看光盤 、讓幼兒知道人類濫砍亂伐造成的沙塵暴現象 ，對野生動物的屠殺破壞了生態平衡
，工廠的黑煙、汽車尾氣的排放使空氣受到污染，亂丟垃圾 ，未經處理的污水排放，使海洋資源受到嚴重污染
。讓孩子了解一些環保的基本知識
，這樣，就可以讓幼兒比較容易的接受有關環境保護的內容 ，樹立起環保意識。

三
、是在主題活動及各類環境日中滲透 。

通過開展主題活動“我是環保小衛士”等活動
，養成幼兒良好行為習慣及愛護保護環境的責任感
。有效培養了幼兒的環保意識，環境布置要讓幼兒易于理解 ，所以
，設計時要圖文并茂，以畫為主 ，并且運用各種材料
，特別是廢舊材料。我們積極引導幼兒利用身邊廢舊物品進行創造，讓幼兒通過自己動手感受創造的樂趣 ，為此在班內建立了廢品回收箱
，發動家長和幼兒共同收集廢舊物品 。如何使這些廢舊物品成為可利用資源呢？

如蛋殼是我們經常仍掉的廢物，與幼兒一起用這些廢舊蛋殼制作了不倒翁、小企鵝 、長頸鹿 ，做蛋殼畫，還用蛋殼做花盆
，種了吊蘭
、麥子及各種種子，擺在自然角既美觀又體驗了創新的樂趣
。怎樣給蛋殼里的苗苗澆水呢？回收箱里的舊針管、酸奶瓶 、可樂瓶一時間成了孩子們的寶貝 ，并啟發幼兒在瓶蓋上扎孔
，做小噴壺，用手擠壓瓶子為苗苗澆水 ，孩子們玩得很高興。

還用果凍盒制作了瓢蟲
、輪胎、帽子；用煙盒 、紙盒制作了火車
、汽車；一次性餐盤在生活中隨處可見
，在紙盤上設計圖案、涂顏色 、粘貼，稍加裝飾 ，風鈴
、帆船、裝飾畫就做好了 。與孩子一起用果凍盒 、廢掛歷、塑料袋
、雪碧瓶、蘋果套做了各式各樣的廢舊物品服裝
，孩子們穿上這些自己動手制作的服裝，走在臺上洋溢著興奮和自豪 ，也深受家長好評
。

四 、幼兒園向家庭
、社區滲透。

對幼兒的環境保護教育不僅要在幼兒園中進行
，家長也要配合幼兒的教育工作 。幼兒幼兒的模仿性極強，具有無意識、自發性的特點。在幼兒園中 ，教師是幼兒模仿的對象，在家庭中
，父母自然成為幼兒的模仿對象，因此也同樣要求家長應從身邊的一點一滴做起
。家長還可通過實事記錄 ，打電話等方式將幼兒在家中的環保行為告知老師
，告訴大家，并給于一定的表揚 ，能讓幼兒有成功感和喜悅感
，從而使幼兒的環保行為持續保持下去。

家庭是幼兒主要的生活場所，

對幼兒來說 ，除了同伴 、最經常
、最主要的接觸者是家人
，特別是父母的生活方式以及他們待人處世的行為，潛移默化地影響著幼兒 ，家長是幼兒的第一任教師 。環保教育只有幼兒園與家庭共同配合才能達到好的效果
。為使家園教育達成一致
，我們通過召開家長會，我園利用家園聯系冊 ，家長宣傳欄，向家長宣傳環保教育知識
，親子活動也是環境教育的一種有效形式，幫助幼兒將貼近生活的環保知識轉化為自身行為。只要我們充分利用家長的教育資源 ，尊重家長、理解家長
，根據教育內容，結合實際開展環保親子活動 ，就能有效地促進家長與教師之間積極 、良性互動關系的形成
，這不僅是幼兒愛到教育，得到良好發展 ，也讓家長愛益非淺
，更使幼兒園環境教育中“一個孩子影響一個家庭，一個家庭帶動一個社區
”的理念 ，通過環保親子活動得以生根發芽 。

五
、保護環境
，人人有責

　地球只有一個，它是我們人類生存的家園 ，是我們生命的搖籃，保護好地球
，是人類造福千萬子孫后代的必然選擇
。當今世界，環境保護日益成為人們關注的熱點。環保教育作為解決環境問題的根本出路 ，必須從孩子抓起 。大自然是生態環境最直觀、生動的教育課堂
。孩子身臨其境通過觀察 、比較
、測量、采集 、感知生命的多樣性
，發現生命的變化，了解動植物生長與環境的關系。如：我們把孩子帶到大自然中 ，讓孩子拿著小鏟去挖土
，孩子們從中發現土地生長著各種樹木花草、農作物，各種動物在土地上跑
、爬 ，在土層下發現樹根、草根 、小蟲等
，從而具體地了解了動植物與土壤的關系，感覺到土壤的重要性 。在生活中隨處可見 ，隨手可得的材料是無窮的
，只要我們充分利用身邊資源為幼兒提供寬松環境，讓他們玩在其中 ，樂在其中，學在其中
。這樣不僅使孩子學會了勤儉
，學會了珍惜，還學會了利用資源。　

現代幼兒教育就是環境教育 。環境對人生存和發展的影響 ，就年齡而言一般是成反比的
，年齡越小受環境的影響就越深刻。因此，重視環境教育 ，是我們幼兒教育工作需要不斷研究的重要課題
。

幼兒園小班環保教案：垃圾分類

1.幼兒園大班環境教育的教案有哪些

這是一篇關于愛護環境的幼兒園教案
，希望對你有幫助。

幼兒園教案：愛護環境 教師：屈老師 活動目標： 1
、教育幼兒講究衛生，懂得環境的美、要靠我們自己去創造和保護 ，萌發幼兒的環保意識和做環保小衛士的愿望 。 2 、啟發幼兒做一些環保方面力所能及的事情
，培養幼兒自覺保護環境的良好習慣
。

3
、點數數量是10的物品，學會10的數數。 教學方法： 歌曲引導 ，故事引導
，通過玩具，繪畫等書面 ，直觀的手法讓幼兒能很好的處理自身的個人衛生，以及自己所處的環境衛生 。

活動準備： 教學掛圖
，塑料袋、錄音機 、音樂磁帶
、故事磁帶《亂扔垃圾的小熊》、玩具（雪花片每人10個） 、油畫棒
、畫紙等
。 活動過程： 一、開始部分： 1 、集體聽音樂進行表演《邋遢大王》。

2、師：剛剛歌曲中唱到了什么？那你們是怎樣做的呢？ 剛才小朋友們說的太好了，老師希望你們做的跟說的一樣 ，那么你們就都是講衛生的好孩子了 。哎
，小朋友，我們自己每天都干干凈凈的 ，在我們日常生活中
，我們還要學會哪些呢？好，讓我們先來一起聽故事吧！ 二
、基本部分： 1、聽故事錄音《亂扔垃圾的小熊》 教師提問：小熊做的對嗎？為什么？小草 、小樹
、小花為什么不愿意？ 引導幼兒展開討論
。

2、出示教學掛圖（一）： 讓孩子們觀察圖中的小朋友誰做的對？誰做的不對？為什么？ 教師小結： 3 、出示教學掛圖（二） ，讓幼兒仔細觀察
，點數。 4
、操作練習： 給幼兒雪花片玩具，讓孩子們每個人點數出10個玩具 ，來鞏固對10的數數 。

5、游戲："送垃圾回家"
。 讓幼兒把教室內的垃圾放到垃圾箱內
，看誰撿的垃圾多。

三 、活動結束： 讓幼兒手拿垃圾袋到戶外去撿垃圾，并將垃圾分類處理 。 四
、活動效果： 通過觀看動畫 ，了解故事的方式讓幼兒知道要注意個人衛生和保護自己周邊的環境。

幼兒在整個過程之中都很開心，也很積極的參與到活動中去
。 知道要保持自身的個人衛生
，要保持自己所在的環境中的衛生，能夠在所處的環境之中看到垃圾能自覺的撿起來 ，并分來扔進垃圾桶內。

2.幼兒園環境教育優秀教案

幼兒環保主題《護水小衛士》活動目標 1、在了解水的特性 、用途的基礎上
，初步了解水污染的危害 。

2
、爭當護水小衛士
。 活動準備 1、清水一杯； 2 、多媒體教具一套； 3、幼兒與父母一起完成相關水資源的系列前期調查； 4
、幼兒制作護水標記、護水宣傳畫等需要的材料 、以及錄音機
、磁帶等。

活動過程 一、導入 。 教師出示一杯清水，問：大家看 ，老師手里拿的是什么？說說你看見的水是什么樣的？ （組織師生談話
，引導幼兒分別用眼睛 、鼻子
、嘴和手來感知水并描述自己的感覺
。）

教師小結：水是透明無色、無味的液體，會到處流動 ，因而沒有固定的形狀。 二 、辯論 。

1
、師：那么水有什么用呢？（幼兒根據自己的生活經驗回答） 你們喜歡水嗎？你們討厭水嗎？說說你們喜歡水和不喜歡水的理由好嗎？大家一起來聽聽各自的理由
，好嗎？ 1）喜歡水的理由：人要喝水、動植物也要喝水 、洗衣服
、澆花、洗澡 、滅火等
。 2）不喜歡水的理由：洪水把我們的房子淹沒、水會讓地面打滑人走路就要摔跤
、有臟水的地方會散發臭味，空氣很難聞、污染的水吃了會得病 、污染的水會讓小動物死掉…… 2
、師點擊多媒體 ，出示
，總結歸納水的用途：水是一種非常重要的物質，如果說地球是媽媽 ，水就是媽媽的乳汁，它哺育著地球上的人、動物和植物。

沒有了水
，我們人會渴死，絕大多數的動物和植物也會死亡 ，地球將變成一個荒涼的大沙球 。可以說
，沒有水就沒有生命
。

三 、討論。 1
、這是哪里？這里的水怎么啦？ 2、除了生活垃圾亂扔會污染我們的水資源，你還知道哪些行為也會污染我們身邊的水資源？ 3 、師點擊多媒體 ，介紹更多不同的水污染方式：紅色的工業廢水污染
、海水污染導致大量的魚死亡、污染的海水翻滾出令人作嘔的泡沫等 。

4 、點擊到最后一張畫面：一幼兒手拿撈樹葉的網兜。 討論：他在干嗎？這個網兜是誰的？老奶奶為什么要這么做？我們應該怎么做？ 四
、爭做“護水小衛士”
。

1、既然水那么少又那么寶貴
，那么我們怎么來保護我們身邊的水呢？你們有什么好辦法呢？引導幼兒說說自己的辦法（畫宣傳畫 、制作節約用水的標記、自己編兒歌等）。 2
、幼兒分小組進行制作活動 。

3、到各個班級，到馬路上去宣傳 ，請大家都來節約用水
，不亂扔垃圾，從自己做起 ，保護我們身邊的水
。

3.幼兒園環境教育優秀教案

幼兒環保主題《護水小衛士》

活動目標

1 、在了解水的特性
、用途的基礎上
，初步了解水污染的危害。

2、爭當護水小衛士 。

活動準備

1 、清水一杯；

2
、多媒體教具一套；

3、幼兒與父母一起完成相關水資源的系列前期調查；

4 、幼兒制作護水標記
、護水宣傳畫等需要的材料、以及錄音機 、磁帶等
。

活動過程

一
、導入。

教師出示一杯清水，問：大家看 ，老師手里拿的是什么？說說你看見的水是什么樣的？

（組織師生談話，引導幼兒分別用眼睛、鼻子 、嘴和手來感知水并描述自己的感覺 。）

教師小結：水是透明無色、無味的液體
，會到處流動，因而沒有固定的形狀
。

二
、辯論。

1、師：那么水有什么用呢？（幼兒根據自己的生活經驗回答）

你們喜歡水嗎？你們討厭水嗎？說說你們喜歡水和不喜歡水的理由好嗎？大家一起來聽聽各自的理由 ，好嗎？

1）喜歡水的理由：人要喝水 、動植物也要喝水
、洗衣服、澆花 、洗澡
、滅火等 。

2）不喜歡水的理由：洪水把我們的房子淹沒、水會讓地面打滑人走路就要摔跤 、有臟水的地方會散發臭味
，空氣很難聞
、污染的水吃了會得病、污染的水會讓小動物死掉……

2 、師點擊多媒體，出示 ，總結歸納水的用途：水是一種非常重要的物質
，如果說地球是媽媽，水就是媽媽的乳汁 ，它哺育著地球上的人
、動物和植物
。沒有了水
，我們人會渴死，絕大多數的動物和植物也會死亡 ，地球將變成一個荒涼的大沙球。可以說
，沒有水就沒有生命 。

三、討論。

1 、這是哪里？這里的水怎么啦？

2、除了生活垃圾亂扔會污染我們的水資源，你還知道哪些行為也會污染我們身邊的水資源？

3
、師點擊多媒體 ，介紹更多不同的水污染方式：紅色的工業廢水污染、海水污染導致大量的魚死亡 、污染的海水翻滾出令人作嘔的泡沫等
。

4
、點擊到最后一張畫面：一幼兒手拿撈樹葉的網兜。

討論：他在干嗎？這個網兜是誰的？老奶奶為什么要這么做？我們應該怎么做？

四、爭做“護水小衛士 ” 。

1 、既然水那么少又那么寶貴，那么我們怎么來保護我們身邊的水呢？你們有什么好辦法呢？引導幼兒說說自己的辦法（畫宣傳畫
、制作節約用水的標記、自己編兒歌等）
。

2 、幼兒分小組進行制作活動。

3
、到各個班級
，到馬路上去宣傳，請大家都來節約用水 ，不亂扔垃圾
，從自己做起，保護我們身邊的水 。

4.幼兒園環境保護教案

通過本次社會教案 ，從小培養幼兒對環境保護的認識
，激勵幼兒從小做起環保小衛士：

你拍一，我拍一 ，不要隨意扔垃圾；你拍二
，我拍二，人和動物好伙伴；你拍三 ，我拍三
，煙囪別再冒黑煙；你拍四，我拍四 ，正當綠色小衛士； 你拍五，我拍五
，植樹種草保水土；你拍六，我拍六 ，不讓清水變黑臭；你拍七
，我拍七，地球媽媽穿花衣；你拍八 ，我拍八
，美麗地球我的家；你拍九，我拍九 ，保護環境齊動手；你拍十
，我拍十，美麗“家園
”永保持
。

活動要求：啟發幼兒做一些環保方面力所能及的事情 ，培養幼兒自覺保護的良好習慣
，教育幼兒講衛生，懂得環境的美要靠我們自己去創造 ，萌發幼兒的環保意識。

活動準備：課件制作、小小外星人 、掛圖一副 。

活動難點：讓幼兒能主動參與保護環境
。

活動重點：使幼兒懂得要保護環境。

活動過程：

（一）導入部分：“小朋友，你們好
，我是徐老師，今天我們班上來了一位小客人 ，你們看他是誰？”外星人“貝貝 ”出現引起幼兒的注意 。（“貝貝
”我介紹：“hello！小朋友
，你們好！我的名字叫貝貝，來自另外一個星球
。我們的星球上什么也沒有 ，很荒涼
，媽媽告訴我，地球是個很美的地方 ，我就來到這里。可看到的并不像媽媽說的那么美 。我拍了幾幅照片
，小朋友你們看。）并引出課題
。

（二）基本部分：

1
、教師演示課件（1—3幅圖），并提問：“誰來說一下他們這樣做對不對？”（幼兒回答）為什么不對呢？（幼兒回答） ，幼兒一邊回答教師一邊演示課件。

2、：“他們的行為都不對
，因為這破壞了我們美麗的環境，那么小朋友應該怎樣做？ ”（幼兒回答）

3：開闊幼兒的思維 ，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還見到過那些破壞環境的現象 。

4：人們在不知不覺的破壞著我們的環境
，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能不能想個辦法讓地球媽 媽笑起來？（幼兒回答）

5：小朋友的辦法可真多 ，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》
，小朋友想不想聽？老師把《拍手歌》教給幼兒
。

6：教師演示課件，讓幼兒欣賞美麗的地球 ，教師進行講述。

7：教師幼兒裝扮“幼兒園
” 。

（三）結束部分：

秋天到了
，幼兒園落了好多樹時，小朋友和貝貝去院里把落葉撿起來好嗎？還等什么 ，讓我們快出發吧！

5.小班教案《大家一起愛護環境》

幼兒園小班健康教案：愛護水源
，保護環境活動目標： 萌發愛護水資源的情感 知道水被污染了，生物就不能生存 練習鉆過 70 厘米高的障礙物 重點難點 重點：萌發愛護水資源的情感 難點：能正確協調地鉆 活動準備 經驗準備：掌握初淺的環保知識 物質準備：鴨子胸飾若干 （ 與幼兒人數等同 ）  、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干 （ 數量為幼兒人數的 2―3 倍 ）
、小盆 4 只、錄音機 、磁帶 活動過程 一
、開始部分 老師當鴨媽媽 ，小朋友當小鴨
，鴨媽媽帶領小鴨聽音樂鍛煉身體
。

復習游戲 “ 長高了，變矮了 ” （“ 長高了  ” 起立兩臂上舉； “ 變矮了 
” 馬上蹲下； “ 誰長得最高 ？” 叉腰原地雙腳向上跳數次 ） 。 二、基本部分 1 .學習新動作 ① 幼兒自由地在松緊帶下玩耍后 ，說說在玩時遇到的問題 。

② 啟發幼兒進行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經過 ？ ③ 得出動作要領： “ 雙膝彎彎，腰彎彎
，低著頭兒鉆鉆鉆  ” 進行兩次； ④ 幼兒邊念兒歌邊自由來回練習鉆； ⑤ 請個別幼兒示范，并講解重點：鉆時低頭彎腰 ，盡量不碰到松緊帶； ⑥ 幼兒繼續練習后
，請幼兒成四列縱隊站在起跑線后； 2 .游戲 “ 快快逃出污染區 ” ① 講解游戲玩法：游戲開始，每隊的第一位幼兒出發 ，依次鉆過兩條松緊帶后
，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內 ，等到把小魚抓完后
，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發出警報聲： “ 不好了 ，遇上污染區了
，快快逃離 ！
” 小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點
。 ② 幼兒游戲，教師強調游戲規則：小鴨必須從原線路返回 ，要求不能碰到松緊帶；逃離時不推不擠，不和同伴碰撞。

三 、結束部分 1 .師： “ 能干的小鴨們逃離了污染區
，要是不及時逃離，會發生哪些后果呢 ？ 為什么會有污染區 ？” 2 .幼兒自由討論 。 3 .教師小結： “ 小鴨們逃出了污染區 ，真是很幸運
，所以我們大家應該攜起手來保護我們身邊的環境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大
。

一起跳個舞慶祝一下 ，好嗎 ？ ” 4 .放錄音
，教師帶領幼兒跳歡慶舞。 延伸活動 1 .提醒家長帶領幼兒在各自居住的小區周圍尋找污染區，探詢被污染的原因 。

2 .帶幼兒到園內的游泳池邊 ，展開討論：怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染 ？ 活動評析 一
、設計意圖 基于小班幼兒的年齡特點
，我們很難以說理的方式來說服他們愛護水源，孩子也不了解水被污染的后果。通過本次活動 ，自然地將環境教育融入健康活動
，在幼兒練習鉆的過程中可以輕松而自然地滲透環境教育
。

本次活動設計側重于幼兒愛護水資源情感的萌發，以小鴨為線索來貫穿始終 ，通過小鴨鍛煉、捉魚 、逃離污染區等情節來吸引幼兒，讓幼兒在快樂的體育游戲活動中形成愛護水源
、保護生物的環境意識。 二、活動效果 該活動充分調動了幼兒活動的積極性和主動性
，自始至終孩子們都保持高漲的活動興趣，尤其是游戲 “ 快快逃出污染區 
” 的順利進行 ，既讓幼兒快樂地練習鉆的動作
，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在游戲過程中自然地接受環境教育 。

延伸活動的設計很合理 ，符合幼兒實際生活的需求
。

6.幼兒園中班教案（關于環保的）

中班環保教案：怎樣減少噪音

中班環保教案：怎樣減少噪音中班環保教案：怎樣減少噪音中班環保教案：怎樣減少噪音中班環保教案：怎樣減少噪音中班環保教案：怎樣減少噪音中班環保教案：怎樣減少噪音中班環保教案：怎樣減少噪音中班環保教案：怎樣減少噪音中班環保教案：怎樣減少噪音中班環保教案：怎樣減少噪音

我授權3edu教育資源使用我的稿件并擁有電子版權
，如需轉載必須經過作者本人或者3edu教育資源網同意”，

怎樣減少噪音

執教者：羅瓊

設計思路

讓幼兒明白噪音也是一種污染 ，我們保護環境可以從減少噪音開始做起。培養孩子們的動手能力
，在活動中得到知識，找到快樂 。明白保護環境 ，每個小朋友都可以做到
。

活動目標

1. 萌發幼兒想辦法控制噪音的興趣

2. 發展幼兒動手動腦的能力

3. 通過探索
，引導幼兒想辦法減少自己在生活中遇到的噪音

活動準備

1. 幼兒已具備樂音與噪音的生活經驗

2. 椅子 、桌子
、杯子、碗 、鐵桶、雙面膠
、透明膠、海綿 、布條
、棉花、小地毯 、廢報紙及各種軟硬材料；記錄紙
、筆

活動過程

一、

幼兒傾聽噪音，導入活動

1. 請助教老師隱藏在黑板下 ，利用一些工具制造噪音，讓小朋友注意聽

準備一些很嘈雜的噪音
，鋼琴曲以及歡快的兒歌等等，讓孩子感受噪音和樂音的區別。

2.提問：你聽到了一些什么？

這些聲音是什么東西發出來的？聽了這些聲音后你有什么感覺？

你們有什么辦法減少這些噪音？

二 、引導幼兒進行兩種物品相碰撞操作

1. 老師今天準備了很多東西 ，想請小朋友也來試一試
，哪些東西相碰撞時發出的聲音很吵很大？哪些東西相碰撞是發出的聲音很小？請把你的發現記錄下來 。

2. 小組討論
、講述自己的操作活動

哪些物品與任何物品相碰撞時發出的聲音比較小？

哪些物品與別的物品相碰撞時發出的聲音比較大？

你們喜歡聽哪種？為什么？

三、引導幼兒分小組討論減少噪音的方法，并相互交流

1. 我們一起來動腦筋想一想 ，用什么辦法可以減少我們生活中常見的一些噪音？

2. 啟發幼兒自選材料
，動手操作，解決問題

活動延伸

讓孩子們找找我們的教室里有什么噪音 ，有什么辦法可以解決
，請孩子們自己動手，將自己的想法用行動表示出來
。

7.幼兒園大班環保教案設計意圖可以 怎么寫

活動目標：

萌發愛護水資源的情感知道水被污染了 ，生物就不能生存練習鉆過70厘米高的障礙物重點難點重點：萌發愛護水資源的情感難點：能正確協調地鉆活動準備經驗準備：掌握初淺的環保知識物質準備：鴨子胸飾若干（與幼兒人數等同） 、兩條長松緊帶
、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干（數量為幼兒人數的2―3倍）、小盆4只 、錄音機、磁帶活動過程

一
、開始部分老師當鴨媽媽
，小朋友當小鴨，鴨媽媽帶領小鴨聽音樂鍛煉身體。復習游戲“長高了 ，變矮了 ” （“長高了
”起立兩臂上舉；“變矮了”馬上蹲下； “誰長得最高？ ”叉腰原地雙腳向上跳數次） 。

二、基本部分1.學習新動作①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說說在玩時遇到的問題
。

②啟發幼兒進行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經過？

③得出動作要領： “雙膝彎彎
，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆
”進行兩次；④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習鉆；⑤請個別幼兒示范 ，并講解重點：鉆時低頭彎腰
，盡量不碰到松緊帶；⑥幼兒繼續練習后，請幼兒成四列縱隊站在起跑線后；2.游戲“快快逃出污染區”

①講解游戲玩法：游戲開始 ，每隊的第一位幼兒出發
，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚 ，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內
，等到把小魚抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳 ，等到教師敲小鈴發出警報聲：“不好了
，遇上污染區了，快快逃離！ ”小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點。

②幼兒游戲 ，教師強調游戲規則：小鴨必須從原線路返回，要求不能碰到松緊帶；逃離時不推不擠
，不和同伴碰撞 。

三 、結束部分1.師：“能干的小鴨們逃離了污染區，要是不及時逃離 ，會發生哪些后果呢？為什么會有污染區？
”

8.大班常識《這樣做好不好》教案

您好1
、初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。

2、通過觀察
，推測可能發生的事情，了解這樣玩的危險性
。3 、積極參與戶外活動 ，感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。

活動準備： 相關1
、觀察
，推測可能發生的事情 教師出示，問：請大家看圖說說 ，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？ 鼓勵幼兒觀察并結合自己的經驗說出自己的想法 。 教師：大家猜一猜
，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎么樣呢？ 讓幼兒按照自己的想法推測 ，并說出后果和危險
。

2、幼兒結合自己的生活經驗
，說說其他比較危險的行為。 教師：你們知道還有哪些玩的方法比較危險呢？這樣玩為什么有危險呢？ 通過討論幫助幼兒了解集中不安全的玩法，認識到它們的危險 。

教師講事例讓幼兒說一說 ，這樣玩好嗎？ 一天放學后，小明和小剛在馬路邊上踢足球
。玩了一會兒
，球骨碌碌地滾到馬路中間去了。

這時候剛剛有一輛車開過來，司機看見一個小孩子過來撿球 ，馬上剎車
，但還是把小明撞倒了 。小明嚇得臉色煞白，哇哇 大哭
。

警察叔叔連忙過來抱起他說：\"以后不要再在馬路上踢球了 ，這樣一來太危險了。\"小明不好意思地低下了頭 。

提問：小明和小剛這樣玩好不好？為什么？那應該怎樣玩才不會有危險？3 、組織幼兒討論：怎么玩才可以使自己比較安全？ 教師：剛才
，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那么 ，我們應該怎么玩呢？應該玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢？ 鼓勵幼兒大膽發言講述自己的看法
。4
、學習了解自我保護的策略 教師帶領幼兒到教師外面玩大型玩具
，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護 ，教育大家如何保護自己
，并學習相應的策略。

9.幼兒園愛護環境的教案的技能目標可以有哪些

活動目標：1 、了解自己家中的生活垃圾，使幼兒產生“3R”思想 。

2
、分類回收垃圾 ，使其變廢為寶，保護環境。活動過程：1、請幼兒注意觀察家中的生活垃圾
，以畫畫的形式統計在一張紙上帶到幼兒園
。

2 、幼兒畫出自己家的垃圾種類，布置“垃圾墻 ”。3、說一說在家里爸爸媽媽是怎樣處理這些垃圾的 。

4
、請幼兒將自己家的垃圾帶來 ，分一分
，看看哪些有用？哪些沒用，了解廢品的再利用方法
。5、帶領幼兒將廢品放到回收站。

6 、知道在家中垃圾也要分類放 ，一些物品可以循環使用 。 活動分析：孩子們紛紛將自己家的生活垃圾帶到幼兒園
，通過說一說，想一想 ，分一分
，幼兒了解到一些物品可以循環使用，如小瓶子
、易拉罐、小紙盒等；一些物品可以回收后再利用 ，如舊衣服 、塑料
、橡膠制品等
。

活動結束后
，我們將這些廢品分類存放，并賣到了廢品回收站 ，使幼兒能夠親身感受到了物品的再利用。另外，在與幼兒商量用廢品換回的這5元錢如何使用時
，孩子們主動說要把這5元錢交給北京奧申委，支持北京申奧……孩子們的想法和行動從一個側面反映了幼兒對身邊的事關注了 ，并能將自己的行動與其緊密聯系起來 。

小新聞欄目的開設對幼兒主動學習提供了一個很好的空間
。 小小口香糖活動目標：結合北京成功申辦2008年奧運會
，繼續對幼兒進行環保教育，使幼兒懂得個人行為對環境產生的影響。

活動準備：1、活動前 ，每個幼兒都吃一塊口香糖
，并在開課前做自行處理 。2 、6張不同處理口香糖方法的及投影儀
。

活動過程：1
、讓幼兒說一說自己是怎么處理剛才那塊口香糖的。2、啟發幼兒回憶并討論在哪些地方見過人們吃過的口香糖 。

3 、出示：引導幼兒觀察6個小朋友處理口香糖的行為，說一說哪些是對的哪些是錯的。 A把口香糖粘到別人身上 B把口香糖吐到地上 C把口香糖粘到墻上 D把口香糖拿在手里玩 E把口香糖粘到汽車的座位上 F把口香糖扔到垃圾桶里4
、找出正確處理口香糖的方法 ，并讓未吐口香糖的幼兒當場用正確方法處理口香糖
。

5、老師介紹關于“天安門廣場地面被口香糖污染”的新聞
，從而使幼兒知道亂吐口香糖可不是一件小事，因為它會污染環境。6 、結合北京申奧成功 ，教育幼兒也要為建設美麗的北京做貢獻 。

7、幼兒朗誦師生共同創編的詩歌“地球媽媽
，我愛您！
”活動分析： 北京申奧成功以后，環保意識的增強尤為重要
。老師在日常生活中針對幼兒吃口香糖 ，以及怎樣處理口香糖這一行為，展開了這次環保教育活動
，幼兒通過親身感受，同伴間展開激烈的討論 ，最后在對與錯
，是與非之間找到了答案，認識到了自己的小小行為對環境的作用。

10.幼兒園大班環保教案設計意圖可以 怎么寫

活動目標： 萌發愛護水資源的情感知道水被污染了 ，生物就不能生存練習鉆過70厘米高的障礙物重點難點重點：萌發愛護水資源的情感難點：能正確協調地鉆活動準備經驗準備：掌握初淺的環保知識物質準備：鴨子胸飾若干（與幼兒人數等同）
、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干（數量為幼兒人數的2―3倍） 、小盆4只
、錄音機、磁帶活動過程 一 、開始部分老師當鴨媽媽
，小朋友當小鴨，鴨媽媽帶領小鴨聽音樂鍛煉身體 。

復習游戲“長高了 ，變矮了” （“長高了 ”起立兩臂上舉；“變矮了
”馬上蹲下； “誰長得最高？”叉腰原地雙腳向上跳數次）
。 二
、基本部分1.學習新動作①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后
，說說在玩時遇到的問題。

②啟發幼兒進行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經過？ ③得出動作要領： “雙膝彎彎，腰彎彎 ，低著頭兒鉆鉆鉆 ”進行兩次；④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習鉆；⑤請個別幼兒示范
，并講解重點：鉆時低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶；⑥幼兒繼續練習后 ，請幼兒成四列縱隊站在起跑線后；2.游戲“快快逃出污染區
” ①講解游戲玩法：游戲開始，每隊的第一位幼兒出發
，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚 ，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內
，等到把小魚抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳 ，等到教師敲小鈴發出警報聲：“不好了
，遇上污染區了，快快逃離！”小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點 。 ②幼兒游戲 ，教師強調游戲規則：小鴨必須從原線路返回
，要求不能碰到松緊帶；逃離時不推不擠，不和同伴碰撞
。

三、結束部分1.師：“能干的小鴨們逃離了污染區 ，要是不及時逃離
，會發生哪些后果呢？為什么會有污染區？ ”。

　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作 ，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率 。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是我為大家整理的幼兒園小班環保教案：垃圾分類
，歡迎大家分享
。

　為了更好地利用資源，滿足幼兒對環保知識的好奇 ，進行垃圾分類的學習。使幼兒通過主動討論 、操作
，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動
、自覺地進行垃圾分類 ，讓幼兒將環保行為在自律的基礎上用各種有效方法去監督 。

　活動目標：

　根據幼兒年齡特點及發展水平
，本次活動的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點滴小事做起 ，并在潛移默化中領悟到保護環境的重要性
，進而將環保意識提升為一種生活習慣，特制定以下活動目標：

　1.認識其危害 ，并能區分可回收、不可回收及有害垃圾。

　2.養成不亂丟垃圾的好習慣
，建立初步的環保意識
。

　3.引導幼兒愿意為維護環境衛生做一些力所能及的事。

　活動準備

　1.電腦課件（錄像內容：美麗干凈的辦公樓 。又臟有亂的小區）

　2．布置干凈的白色玩具區域和臟亂的蘭色玩具區域
。

　3．事先準備收集一些廢舊品材料（各類實物垃圾，如舊報紙 、果皮
、廢紙盒、礦泉水瓶 、清潔精瓶、衣拉罐
、廢電池等。）

　4.準備可回收和不可回收垃圾箱各一個 。

　活動過程實錄

　一、了解垃圾的來源

　播放錄像（錄像內容：美麗干凈的辦公樓
。又臟有亂的小區）提問討論。

　小朋友們跟老師一起觀看錄像 ，老師提問一下：

　1 、小朋友都看到什么了？你們喜歡是哪個地方？為什么？

　2
、說說你知道的垃圾有哪些？

　3、如果到處都是垃圾，我們的環境會變成什么樣？

　4 、我們應該怎樣保護我們的環境呢？垃圾應該怎樣處理呢？

　二
、幼兒參與評選“玩具區域
”

　小朋友們跟老師一起參觀玩具區域
，好好觀察，看看哪個小朋友觀察的好？

　1．教師帶幼兒參觀玩具區域 ，引導幼兒觀察、比較環境
，啟發幼兒說說自己的感受--你喜歡哪個區域？為什么喜歡這個區域？

　2．請幼兒思考后，用貼笑臉紅蘋果的形式評選出“干凈區域” 。

　3．引導幼兒互相討論：為什么你們不選蘭色玩具區域？如果你住在那里會有什么感覺？為什么？

　4．教師小結：蘭色區域滿地垃圾 ，又臟又臭
，大家都不喜歡
。而白色區域整潔有序，受人歡迎。激發幼兒收拾垃圾的欲望 。

　5.教師介紹垃圾箱 ，讓幼兒整理垃圾
，放入垃圾箱
。教師觀察幼兒分類情況，在操作中引導幫助幼兒正確的分類。

　6.給幼兒說明什么叫可回收 、不可回收的物品 。

　可回收的垃圾有廢紙
、塑料、玻璃 、金屬
、布料等等

　不可回收的垃圾有煙頭、果皮 、菜葉、雞毛
、煤渣、建筑垃圾 、油漆顏料
、食品殘留物等等。

　三．游戲：看誰做得越快越正確
。

　教師說出某一垃圾的名稱 ，如果是可以回收利用的
，幼兒就做形似“0 ”的動作；如果是不可以回收利用的，就做形似“X
”的動作。

　四、將可能回收利用的垃圾做進一步分類

　1．組織幼兒戴上手套清理蘭色區域的垃圾 ，并進行分類 。

　2．引導幼兒欣賞變得干凈美麗的“玩具區域”，并告訴幼兒垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里
。

　活動延伸：

　1．將垃圾分裝桶放在活動室的一角
，督促幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。

　2.向家長宣傳“垃圾分類 ”的意義，并付諸實踐 。

　活動小結：

　1 、幼兒在活動中能夠始終以飽滿的熱情積極主動地投入探索之中 ，能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答；并能積極的發表自己的看法
。

　2
、絕大多數幼兒通過探索活動了解了回收和不可回收的物品
，培養了幼兒認真觀察、歸納概括的能力；活動延伸將教育從課內拓展到課外，也要求一定的家園配合 ，激發幼兒初步的了解。

　幼兒參與積極
，本班幼兒的水平和個別差異應該有更深的了解 。利用幼兒熟悉的玩具區域引導活動，吸引幼兒的注意力 ，在活動過程中有效的'調動和保持幼兒探索的積極性 、主動性；在活動中能適度的給幼兒以幫助并針對幼兒的個別差異進行指導
。

　 活動目標:

　1
、認知準備:幼兒對生活中的垃圾有一定的認識
，看見過垃圾場、垃圾堆。

　2 、材料準備:

　一
、觀察垃圾場，了解垃圾的去向 ，知道垃圾多了的壞處 。

　1、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處
。

　師:我們每天都要扔掉一些垃圾
，地球上的垃圾越來越多。這么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下這些方法來處理垃圾有什么缺點?會給人們帶來什么害處?

　掩埋法:占空地，污染地下水 ，容易滋生老鼠 、蒼蠅、病菌;

　焚燒法:容易產生煙塵污染;積肥法:農業生產幾乎都不用積肥了 。

　2
、啟發幼兒討論:有什么辦法可以減少垃圾?

　二、引導幼兒為垃圾分類。

　為了更好地利用資源，滿足幼兒對環保知識的好奇
，進行垃圾分類的學習
。使幼兒通過主動討論 、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾 ，并能在日常生活中主動
、自覺地進行垃圾分類
，讓幼兒將環保行為在自律的基礎上用各種有效方法去監督。

　 活動目標

　1、電腦課件（錄像內容：美麗干凈的辦公樓 。又臟有亂的小區）

　2 、布置干凈的白色玩具區域和臟亂的蘭色玩具區域
。

　3
、事先準備收集一些廢舊品材料（各類實物垃圾，如舊報紙、果皮 、廢紙盒
、礦泉水瓶、清潔精瓶 、衣拉罐
、廢電池等。）

　4、準備可回收和不可回收垃圾箱各一個 。

　一 、活動過程實錄播放錄像（錄像內容：美麗干凈的辦公樓
。又臟有亂的小區）提問討論。

　小朋友們跟老師一起觀看錄像 ，老師提問一下：

　1、小朋友都看到什么了？你們喜歡是哪個地方？為什么？

　2
、說說你知道的垃圾有哪些？

　3、如果到處都是垃圾
，我們的環境會變成什么樣？

　4 、我們應該怎樣保護我們的環境呢？垃圾應該怎樣處理呢？

　二
、幼兒參與評選“玩具區域”教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的 ，幼兒就做形似“0
”的動作；如果是不可以回收利用的
，就做形似“X”的動作 。

　四、將可能回收利用的垃圾做進一步分類

　1 、將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾
。

　2
、向家長宣傳“垃圾分類 ”的意義 ，并付諸實踐。

　1、幼兒在活動中能夠始終以飽滿的熱情積極主動地投入探索之中
，能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答；并能積極的發表自己的看法 。

　2 、絕大多數幼兒通過探索活動了解了回收和不可回收的物品，培養了幼兒認真觀察
、歸納概括的能力；活動延伸將教育從課內拓展到課外 ，也要求一定的家園配合，激發幼兒初步的了解
。

　幼兒參與積極
，本班幼兒的水平和個別差異應該有更深的了解。利用幼兒熟悉的玩具區域引導活動，吸引幼兒的注意力 ，在活動過程中有效的調動和保持幼兒探索的積極性、主動性；在活動中能適度的給幼兒以幫助并針對幼兒的個別差異進行指導 。

　 設計意圖：

　本次活動內容選自中班《幼兒創意學習課程》第八冊《美麗村》的一節社會領域活動。《綱要》提出："4-5歲幼兒社會認知能力明顯提高
，有意行為開始發展，并具備了用簡單語句交流的能力
。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔 ，但是沒有分類投放垃圾的意識
，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標是認識環保標志，能做力所能及的事來保護環境 。學習垃圾分類 ，培養分類投放垃圾的習慣
。本次活動旨在通過培養幼兒進行垃圾分類的意識
，了解垃圾分類的意義，懂得保護環境從我做起。

　如今生活垃圾越來越多 ，不僅影響自然環境
，更是危害到人們的健康 。在幼兒周圍的環境中也會產生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然 ，因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解，因此需要加以引導
。通過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標志
，并通過分類操作，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環再利用的同時 ，更好地了解垃圾分類的意義
，從小培養幼兒垃圾分類的良好習慣，并能帶動家庭 、帶動身邊的人為創建良好生活環境做出貢獻。

　我將垃圾分類作為本次活動的重點 。將懂得保護環境 ，節約資源作為本次活動的難點
。

　 設計思路：

　1
、認識垃圾分類標志。

　2、分辨回收的垃圾 。

　3 、嘗試進行垃圾分類
。

　4、了解垃圾分類的意義
，懂得保護環境，節約資源。

　 活動準備：

　一
、交流分享 ，說說生活中的垃圾 。(一)認識垃圾分類標志。師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來
，然后和旁邊的小伙伴說說吧

　1、幼兒小組討論
。(引導孩子說塑料瓶 、牙膏盒是可回收垃圾，電池
、果皮是不可回收垃圾 ，也就是先說花圈的
，再說不花圈的)

　2、提問：誰愿意把討論結果介紹一下?

　3 、個幼回答。

　小結：哦，原來廢紙類
、塑料類、金屬類 、玻璃類
、織物類是可回收垃圾(把分類貼過來);廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾 。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)

　三 、辨析明理 ，懂得垃圾分類意義
。(讓孩子多說，讓家長重點解釋)師：好處多大呀!咱們班里就有垃圾
，快行動起來把垃圾分類吧!(垃圾要擺放到教室周圍)

　1
、幼兒操作。

　小結：區域活動時，讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱 ，將它們擺在家中、擺在我們的小區里
，用來提醒我們的爸爸媽媽，提醒身邊的人 ，將垃圾分類處理
，環保小衛士們，行動起來吧!

關于“在幼兒園中如何培養幼兒的環保意識
”這個話題的介紹 ，今天小編就給大家分享完了
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