網上有關“中班科學領域教案《認識大樹》 ”話題很是火熱 ，小編也是針對中班科學領域教案《認識大樹》尋找了一些與之相關的一些信息進行分析
，如果能碰巧解決你現在面臨的問題，希望能夠幫助到您。

　認識大樹的不同部位 ，了解他們的作用 。以下是我為大家整理的中班科學領域教案《認識大樹》
，歡迎大家閱讀，更多精彩內容請關注
。

　 教學目標

　1 、初步分享與樹相處的經驗。

　2
、認識大樹的不同部位 ，了解他們的作用 。

　3、知道四季樹木的變化
。

　 重點難點

　認識大樹的不同部位，了解他們的作用。

　 教學準備

　樹葉 、樹枝
、樹皮、樹根 、花、果實分別裝盒子里水彩筆 。

　 教學過程

　一
、利用各種感官感知大樹的各個部分。

　1、出示神秘的盒子
，激發幼兒興趣
。

　2 、幼兒利用各種感官來感知，猜猜是什么?先聞一聞有什么氣味 ，再摸一摸是什么感覺。

　3
、打開盒子看看樹葉、樹枝 、樹皮
、樹根、花 、果實
，這些是什么，在哪里見過?

　4
、小結：這些東西都來自同一個地方 ，就是大樹 。

　二、了解樹葉 、樹枝
、樹皮、樹根 、花、果實
，分別有什么作用
。

　1
、請個別幼兒憑自己的經驗向大家介紹。

　2、教師小結：

　樹葉——是植物進行光合作用 、制造養分的主要器官 。

　樹皮——除了能防寒防暑防止病蟲害之外，主要是為了運送養料
。

　樹枝——可以支撐樹葉 ，還可以運送養料。

　樹根——從泥土中吸收水分和養料 。

　花——傳粉后可以結果
。

　果實——成熟后有種子。

　三
、請幼兒講一講
，回憶與樹有關的經驗 。

　——哪里有樹?你和大樹做過哪些游戲?

　——大樹一年四季都一樣嗎?不同的季節有什么不同的特點?

　 教學延伸

　到戶外看看大樹，找找大樹的樹葉、樹枝 、樹皮
、樹根、花 、果實
。

幼兒園中班植物主題活動方案

　教案是教師為順利而有效地開展教學活動 ，根據課程標準
，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位 ，對教學內容
、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是我整理的中班種植園活動教案，歡迎大家分享 。

　活動目標1：

　1 、在回顧
、比較、討論中嘗試遷移運用所得的新經驗
，從中體驗一種成功感。

　2 、在活動中能大膽地提出自己的想法
。

　活動準備：

　已有的種植經驗、已參觀過孫橋農業開發區
、ppt制作、記錄圖。

　活動過程：

　一 、觀看ppt，回顧比較不同的種植經驗這是哪里？上次我們參觀了孫橋農業開發區 ，孫橋和我們在種植
、照顧蔬菜寶寶上哪里不一樣？

　二、討論 、選擇新的設想

　1
、設想新方法

　孫橋農業開發區運用了許多先進的技術和方法
，種出了富有營養的蔬菜 。我們也創設了一個很好的種植園，用了許多好的方法細心地種植、照顧蔬菜
。那你們想不想讓我們的種植園變得更好 ，讓我們的蔬菜寶寶長得更好呢？有什么好辦法？（根據幼兒講的一一出示記錄圖）

　2 、討論新方法

　你們都認同這些新方法嗎？

　3
、選擇好方法

　你們想的這些方法都很有道理
，可是我們不能一下子就全辦到，總要一樣一樣來 ，假如在這幾種方法中先選2個方法比較適宜現在進行改建的
，你會選哪兩個？為什么？投票選擇適宜現在改建的方法。

　4、統計人數

　看看哪種方法是我們覺得現在先要進行改建的？有幾票呢？

　活動結束：

　我們今天想了這么多的好方法，相信我們的種植園會更加好 ，植物寶寶們也會長的更好 。

　活動意圖：

　幼兒好奇 、好問
，樂于動手嘗試，喜歡探索大自然的奧秘
。但是現在的孩子物質生活優越 ，網絡
、電視等虛擬的世界使他們漸漸失去了親近大自然的機會。在生活中，很多幼兒飯來張口
，衣來伸手，很少自己動手參加勞動 。此活動 ，幼兒能夠通過動手種植
，在觀察、實踐操作 、交流分享中，掌握種植的要領及科學的觀察、記錄方法 ，既可以滿足幼兒的探索欲望
，激發起幼兒的責任感，又能讓幼兒體驗到勞動帶來的快樂
。

　活動目標：

　1
、參觀幼兒園的種植園 ，了解一些植物的名稱及特征。

　2、了解種植的過程與種子生長所需要的基本條件 。

　3 、嘗試自己參與種植
，體驗種植的樂趣
。

　4
、愛護植物，尊重勞動成果。

　5、使幼兒對探索自然現象感興趣 。

　活動準備：

　1 、幼兒園種植園的蔬菜:水蘿卜 ，生菜
，大蔥，油麥菜：還有幼兒園種植區的樹：山楂樹 ，

　2
、活動前準備觀看種子發芽的錄像

　3、活動前請家長引導幼兒了解種植的方法。

　活動過程：

　1 、請幼兒觀看種子發芽的錄像，引發幼兒興趣
。

　提問：小朋友
，種子是怎么長大的?你覺得神奇嗎?你們想不想參觀一下我們的種植園的植物，看看種子它們長大沒有?(教師積極鼓勵幼兒進行回答 ，并及時的給予表揚)

　帶領幼兒參觀幼兒園的種植園
，并提問：前幾個天這里是什么樣的呢?現在發生了什么變化呢?

　2
、參觀幼兒園的各類植物請幼兒觀察，并了解其名稱以及特征。

　A.你知道這些植物的名稱嗎?

　B.教師為幼兒介紹各類植物的名稱以及特征 。

　3、分組討論：了解種子發芽所需要的基本條件
。教師提問：種子放在什么地方最有助于它的成長?為什么?
”(這些地方空氣流通好 ，陽光充足
，澆水方便) 教師總結：種子生長的基本條件是陽光，水 ，土壤
，空氣

　4 、調動幼兒已有的經驗，和幼兒一起討論種植的方法。

　(1)引導幼兒互相討論 ，講述種子的種植過程 。教師提問：誰知道怎樣把種子種到土壤里?種子種好以后
，需要做哪些事情?

　5
、教師和幼兒共同梳理經驗，明確種植方法
。 種植過程：將種子均勻地撒在土壤表面(種子不能放得太多) ，再用細土將種子完 全覆蓋，最后給種子澆適量的水(水要將容器內的土壤全部潤透)。

　6、幼兒分組到盥洗室或適宜的場所進行種植活動
，教師進行重點指導 。

　(1)教師引導幼兒按照正確的步驟進行種植
。

　(2)教師引導幼兒在種植的過程當中思考：種子種在土壤的什么位置最合適?為什么?”(種子不能太深，太深發不了芽;也不能太淺 ，太淺會干死)

　7 、分享交流——親親我們種植園的寶貝。

　教師組織幼兒分享參觀后的感受 。

　8、教育幼兒要愛護植物
，知道植物來之不易，懂得尊重他人勞動成果

　活動總結：

　教師總結幼兒今天的表現 ，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒
。讓幼兒在進行種植活動的同時
，感受到科學探索活動帶來的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒 ，使其也能在活動結束的時候獲得快樂
，以培養他們對科學活動的興趣 。

　活動延伸：

　1
、繪畫《咱們一起來種植》。

　2、引導幼兒進行觀察記錄
。

　活動名稱：

　我們的種植園

　活動目標：

　1 、了解一些植物的基本生長情況，（種子——發芽——開花——結果）

　2
、培養幼兒觀察記錄的興趣 ，學習記錄的簡單方法；

　活動準備：

　各種種子：豆類、谷物類 、塑料槽
、標簽、水灑 、土
、記錄本；

　活動過程：

　1、出示種子
，通過提問方式，了解幼兒的經驗基礎；

　2 、出示植物生長 ，大致了解植物的生長情況；

　3
、我們的種植園：幼兒根據老師提供的材料來種植，可以以小組形式進行；

　活動延伸：

　一日活動中
，每天觀察記錄植物的生長情況，包括不同生長環境中的不同情況 ，討論無土培植和泥土培植的不同。

　生成與反思：

　在這個活動中
，幼兒的積極性也比我想象中高，孩子們每天來園的第一件事就是去看看他們的植物朋友長什么樣了 ，大家一起說說
，記記，可開心了 ，我則在旁邊安靜地傾聽他們的談話；有一次
，周耀祖發現種蘿卜的可樂瓶里的水越來越少了，他就問旁邊的小朋友：“你看 ，那個瓶子里的水怎么沒了 ”
，旁邊的小朋友就不假思索的回答說：“被蘿卜吃掉了
”，這時 ，又旁邊一個小朋友聽見了說：“水被太陽曬的沒了”，徐安接著說：“水沒了
，它會干死的 ”，我很想聽聽他們怎么往下說 ，可是他們卻不說了
，我立刻意識到這是一個很好的教育契機，于是等孩子們都記錄好了 ，我請孩子們集中起來
，我們一起討論了這個關于“可樂瓶里的水哪里去了”的問題，孩子們通過這次活動 ，知道植物的生長離不開水
，接著，我又順著這個話題問孩子們：植物沒有水不能生長 ，那么沒有泥土
，它們能生長嗎？于是又引起幼兒對無土培植和泥土培植的關注；結果幼兒發現，沒有泥土 ，植物照樣能生長，而且有很多的好處 。

　活動目標：

　1、觀察種植園地生長的植物
，嘗試用寫生的方法表現，進一步了解寫生畫的特點
。

　2 、嘗試運用遮擋的方法處理所要表現的物體的前后關系。

　3、感受戶外寫生活動帶來的`愉悅體驗 。

　4
、感受作品的美感
。

　5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放 ，養成良好習慣。

　活動準備：

　1 、教具準備：寫生畫作品若干 。

　2
、學具準備：勾線筆、畫紙等
。

　活動過程：

　（一）談話活動
，引起興趣。

　1 、觀察寫生作品，了解寫生畫的特點 。

　教師：你看到了什么？這些畫和我們以前看過的畫有什么不一樣？你知道這些畫是怎么畫的嗎？（介紹什么是寫生畫）

　（二）認識取景框 ，提出繪畫要求
。

　1
、了解開展寫生活動的要求和方式。

　教師：戶外寫生時
，是不是看見的東西都要畫下來？有什么辦法可以幫助我們？

　教師：你認為在畫寫生畫之前要注意什么？（尋找合適的位置，所要表現的畫面 ，仔細觀察所要表現的物體）

　2、提出繪畫應注意的問題 。

　教師：如果前面的東西擋住了后面的東西怎么辦？遠一點（近一點）的東西可以怎么來表現？在陽光下畫畫應該注意什么？

　（三）教師帶領幼兒到種植園地。

　1 、幫助幼兒尋找合適的地點
，確定所要表現的畫面
。

　教師：怎么樣才能選定你想要畫的景物呢？（借助取景框，懂得取舍）

　（四）教師總體評價。

　幼兒互相介紹自己的作品 ，教師總體評價 。

　活動延伸：

　1
、領域滲透：結合健康活動關于眼部保健的常識
，知道在戶外寫生時注意用眼衛生，背對陽光或尋找陰涼處開展寫生活動
。

　2、家園共育：有條件的家長帶幼兒外出游玩時 ，可以帶上畫筆 、畫夾，開展戶外寫生活動。

　活動反思：

　1
、此教育活動符合中班幼兒樂于探索、樂于參加勞動 、樂于親近大自然的現實需要
，對幼兒的發展具有重要的價值 。

　2、在本次活動中，教師提前以組織幼兒觀看植物生長過程的錄像 ，使其感受種子生長的神奇
，為本次活動作準備
。本次活動教師帶領幼兒親子去參觀這些種植園的植物，讓幼兒更感興趣 ，其中以師幼討論的形式
，根據幼兒已有的生活經驗，和幼兒共同總結出種植的方法以及種子生長所需的基本條件 ，讓幼兒在活動中輕松的掌握知識。大部分幼兒較感興趣
，目標也完成的不錯 。

　3
、在這一系列的活動中，幼兒從理論到實踐 ，既了解了種子種植的方法和發芽的條件
，又體驗到勞動的快樂
。這個活動在后期的植物生長過程中，還蘊含著許多的教育價值 ，隨著種子不斷地成長，幼兒要對其進行細心地照顧
，這在無形中增加了幼兒的責任感，同時幼兒在此過程中 ，也就了解了植物生長的過程
，并從中體驗到生命的神奇。

3月12日是中國的 植樹節 ，綠化孕育了文明 ，人類要生存、要發展
，必須不遺余力地進行生態建設，關心愛護綠色生命 ，以下是我精心收集整理的幼兒園中班植物主題活動方案
，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

幼兒園中班植物主題活動方案1

一 、活動時間：

2021年3月12日

二
、參加人員

中(_)班全體幼兒和老師 。

二、活動目標：

1 、知道“3月12日
”是植樹節;

2
、通過活動的開展 ，讓幼兒懂得保護植物就是保護環境的意識
。

三、活動準備：

1 、幼兒自備塑料瓶
、肥料;

2、有關“植樹節”的知識。

四 、活動過程：

1
、老師交代具體要求
，告訴幼兒今天是植樹節，我們將為去年種的小樹施肥、澆水 ，并量量它有多高 、多粗了，最后為幼兒園的植物施肥、澆水
，為環保出自己的一份力 。

2
、幼兒拿著塑料瓶來到去年種的小樹邊，老師帶領幼兒為小樹量身高 ，然后為小樹施肥、澆水。

3 、老師帶領幼兒為園內的花草施肥
、澆水
，引導幼兒要按順序給園內的植物施肥、澆水，并注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊
。

4 、老師帶領幼兒回到班上 ，畫出自己心中的樹。

5
、活動結束 。

通過此次豐富的實踐體驗活動提高了幼兒動手能力及團隊的協作能力
。不僅讓幼兒了解了植樹節的相關知識
，同時增強幼兒保護環境、保護大自然的意識，樹立幼兒從身邊的綠色開始 ，用自己的雙手照顧綠化
，從保護身邊的綠色做起，共同創建美好的綠色校園的意識。

幼兒園中班植物主題活動方案2

一 、活動背景

2021年3月12日為中國的植樹節 ，從小對幼兒進行環保 教育 
，是現代幼兒教育更新的具體體現，___幼兒園為了讓幼兒認識自然 ，了解自然與人類的關系，頌揚人類改造自然
、保護自然
，把幼兒認知、情感 、行為貫穿于各種活動中，讓幼兒采用不同的認知思路
、多層次去認識周圍世界 ，運用觀察、談話 、 種植 、游戲等多種 方法 
，使幼兒在豐富多彩的活動中培養幼兒的思維能力，特定于2019年3月12日開展親子植樹活動 ，活動旨在使孩子們能夠積極與環境“對話 ”,主動參與植樹節的相關活動
，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義 ，增強孩子對于“人與自然和諧共處
”的意識 。

二
、活動目標：

1、通過前期常識課程講解
，讓幼兒知道3月12日是植樹節，加深幼兒對常見樹的認識 ，了解樹木與人類的關系
。

2 、激發幼兒參與種植活動的興趣
，培養幼兒勞動技能，激發幼兒愛護樹木及熱愛大自然的情感。

3
、給予幼兒親近自然的機會 。通過親子共同親手種植樹苗體驗成功的喜悅 ，在播種及后期養育樹苗的過程中，促進幼兒對樹木生長的了解
，增強環保意識，生態意識
。

三、活動時間：

2021年3月12日8:30-11:00

四 、活動地點：

___地點

五
、活動形式：

各家庭自愿選擇是否參加 ，每位寶寶由1-2位家長進行陪同
，有意參加此項活動的家長需于3月11日(周一)17:00前在班級主班教師處進行報名，同時需提供的是寶寶姓名 ，家長參與人數
，是否自駕車以及車輛車牌號等基本信息。(關于車輛的備注：如有不打算自駕車的家庭需私下與班級其他家庭協商拼車之后告知班級教師，當然也可委托班級教師協助協商安排 ，以保證欲參加活動家庭均正常到達目的地 。)

六、園方活動準備：

1 、確定活動形式和有關管理部門商量植樹地點
、確定交通工具
。

2、向幼兒及家長講解植樹節常識以及活動內容
，了解活動意義。

3 、確定活動方案，考慮相關細節 ，組織活動正常安全開展 。

七
、家長活動準備：

1、確定是否參加此項活動
，確定行至活動地點的出行方式(自駕車或與人拼車)。

2 、與寶寶自制自己的姓和對小樹要說的話的小紙牌(如“我們和小樹一起成長”、“綠化環境，美化家園 ”) ，植樹完成后掛到屬于自己的小樹上，便于日后負責照看和護理
。

3
、自帶寶寶飲水所用保溫水杯。自帶植樹的工具
，鐵鍬、鏟子等(水桶園方統一提供) 。

八 、活動過程：

1
、8:20-8:30由家長帶領幼兒開車在幼兒園__處集合，園方進行統一標志及條幅的張貼防止路上跟車跟丟家庭
。

2、8:30-9:00行車到達目的地 ，___地點。

3 、9:00-9:20停車
，統一進行集合，小朋友進行盥洗 。

4
、9:20-9:30所有家庭有序排隊至樹苗領取處憑自己所做的寶寶姓、種植工具及認領小樹苗一棵
。

5 、9:30-9:40專業樹苗護理人員講解種植工具使用方法
、樹苗種植流程及需要注意事項 ，并示范種植方法。

6、9:40-10:00園方以班級為單位為各家庭安排種植位置
，各家庭進行種植屬于自己的小樹苗，植樹完成后將自己的姓及對小樹要說的話懸掛到小樹上 ，便于日后負責照看和護理 。

7 、10:00-10:30植樹完成
，所有家庭在自己小樹前進行合影留念及集體合影留念
。

8
、10:30-11:00活動結束，統一返程 ，家長將幼兒送回幼兒園進行午餐
，家長離園。

幼兒園中班植物主題活動方案3

一、活動主題

我們和小樹一起成長

二 、活動形式

在幼兒園的組織下，幼兒和家長在指定場地種植心愿林或者愛心林 ，一起為綠化環境，美化家園作出小小的貢獻 。

三、活動時間：3
、4月份

四、活動目標

1 、培養幼兒熱愛勞動
、美化環境的情感
，建立幼兒保護環境的責任感
。

2、通過此次活動增加親子間的溝通與了解，增強幼兒動手能力和團隊的協作能力。

3 、讓幼兒了解植樹與環境的關系及植樹方法 。

五
、活動準備

1、園方領導與當地環保局或林業局等相關政府部門 ，聯系植樹場地和植樹物資(樹苗 、水車
、植樹工具等)

(1)植樹場地可以是河灘、荒地 、公園
、道路兩旁、住宅小區等需要綠化的地方。

(2)政府部門提供不了的物資
，幼兒園可以通過幼兒園師生 、園方捐款或集資等方式，購置樹苗或租賃水車
。

(3)城市幼兒園在進行植樹節活動時 ，爭取與當地環保部門合作
，贏得支持，為活動提供植樹工具(工具數量夠每組人手一份)。

(4)幼兒園集資買樹苗時 ，一定要結合當地的地理氣候選擇樹種 。

2、幼兒園制作活動宣傳旗幟幼兒園親子植樹活動
、我們和小樹一起成長、綠化環境美化家園
，及合作政府部門的宣傳資料
。

3 、園方和合作政府部門共同制作植樹紀念碑，例如：心愿林/愛心林部門與幼兒園。

4
、活動前提醒家長：家長和幼兒分別穿一套耐臟耐磨的衣服和運動鞋 ，戴上手套 。

5、活動前家長為孩子準備心愿卡片
，卡片上寫上自己的祝福和愿望，寫兩張
。

6 、活動前園方在植樹地點用白灰標記出樹坑的位置 ，以便統一植樹間距。

幼兒園中班植物主題活動方案4

活動目標：

1
、幼兒能夠知道每年的3月12日是植樹節并懂得在植樹節里我們要干什么 。

2、了解樹和人類的重要關系，知道如何愛護花草樹木
。

3 、體驗種樹
、澆樹保護環境的樂趣。

活動準備：

沙塵暴的、小水桶 、小鏟子

活動過程：

一
、認識沙塵暴的危害

1、教師出示沙塵暴的
，幼兒自由討論在沙塵暴的天氣里的自身感受 。

2 、比較沙塵暴與綠色環境的不同，并說出喜歡哪一種環境 ，為什么?

二、切入植樹節主題

1
、教師請幼兒猜猜今天是什么節日?(教師適當提醒是有關于樹的一個節日)
。

2、教師與幼兒一起討論在植樹節里我們該干什么?怎樣愛護小樹?(澆水 、施肥
、松土等等)。

三、我們一起行動在植樹節

1 、教師帶領幼兒去戶外活動
，并帶上工具(水桶
、小鏟子、舀水的容器) 。

2 、教師組織幼兒澆樹，邀請兩個或三個小朋友一組把水舀到樹坑里 ，或者拿小鏟子給樹松土
，要求全體幼兒都參與到其中，體驗植樹節的樂趣。

3
、教師拿照相機記錄幼兒在植樹節的活動
。

活動結束：

教師要求幼兒從家帶盆栽 ，放到教室里
，教會幼兒如何照顧好花草樹木。

幼兒園中班植物主題活動方案5

一、活動準備：

1.每個級部制作活動宣傳版面：如小班“我和小樹同成長
”;中班“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”;大班“幼兒園社區齊攜手 ，多片綠葉多份溫馨 ” 。

2.制作“綠化環境
，美化家園
”宣傳旗
。

3.大班幼兒組建“小騎士護綠隊”。

4.各班制作植樹節版宣傳報(關于“植樹節的來歷 ” 、“植樹與環保
”
、“有關植樹節的活動”等資料)

5.澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具 。

6.樹苗若干
。

二、活動過程：

(一)“種一棵小樹，綠一方凈土 ”植樹節活動開始儀式

1.園長講解植樹節的來歷 ，宣布活動開始。

2.園林處工程師講解種樹所需要的工具 、如何種樹 。

3.社區居委會工作人員向小朋友介紹種樹的意義，講解護綠愛樹的重要性
。

4.為“小騎士護綠隊”揭牌
，隊員從園長手中接過“綠化環境，美化家園
”宣傳旗幟 ，提出 口號 “你來
，我來，大家來 ，共創綠色幼兒園”
，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起 ，從現在做起…… ”。

(二)分級部開展不同主題的植樹節活動

1.小班家園活動主題“我和小樹同成長
”

活動流程：給校園內的樹澆水、松土
、修枝——給樹掛牌
，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐”(扮演)做游戲 。

2.中班家園活動主題“珍愛綠色 ，珍愛我們共同的家園 ”

活動流程：在幼兒園種植園地
，和家長一起種植小樹——掛牌合影(寫上種植人及名稱如“愛心樹
”“心愿樹”“成長樹 ”等)
。

3.大班家園活動主題“幼兒園社區齊攜手，多片綠葉多份溫馨
”

活動流程：幼兒在家長護送下騎小自行車到公園給樹木掛牌——認識各種樹木并做調查——繪畫樹木——把“小小綠意帶回家”開展家庭種植活動。

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