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孰
孰拼音:shú,注音:ㄕㄨˊ ,部首:子部,部外筆畫:8畫,總筆畫:11畫
五筆:YBVY ,倉頡:YDKNI,鄭碼:SJQS,四角:05417
結構:左右 ,電碼:1328,區位:4275,統一碼:5B70
筆順:丶一丨フ一フ丨一ノフ丶
釋義:
1、誰 ,哪個:孰是孰非 。
2 、什么:是可忍,孰不可忍?
3、用在表示抉擇的反問語句中,有比較的意思:孰與。孰若。孰何。
4、古同“熟” ,程度深 。
擴展資料漢字筆畫:
相關組詞:
1、順孰[shùn shú]?
謹慎精審。順,通“慎 ”。
2 、孰諫[shú jiàn]?
盡力規勸 。
3、孰視[shú shì]?
注目細看。
4、饋孰[kuì shú]?
獻熟食。祭祀的一種儀式 。
5 、申孰[shēn shú]?
反復熟思。
我字組詞有哪些
小蝌蚪找媽媽生字組詞及筆順如下:
1、兩liǎng(兩人、兩條 、兩半)。
2、哪nǎ(哪里、哪個 、哪邊) 。
3、寬kuān(寬闊、寬敞 、寬廣)。
4、頂dǐng(頂住、頭頂、山頂)。
5 、眼yǎn(眼睛、眼珠、針眼) 。
6 、塘táng(池塘)(水塘)腦nǎo(腦袋)(大腦)
7、袋dài(口袋)(布袋)灰huī(灰色)(灰塵)
8、哇wa教jiāo(教書)(教唱)
9 、捕bǔ(捕捉)(逮捕)迎yíng(迎接)(迎客)
10、阿ā(阿姨)(阿公)姨yí(姨父)(姨母)
11、寬kuān(寬廣)(寬窄)龜guī(海龜)(烏龜)
12 、頂dǐng(山頂)(頂尖)披pī(披風)(披荊斬棘)
13、鼓gǔ(鼓舞)(鼓動)
課文介紹
小蝌蚪找媽媽是人教社語文一年級下冊第34課以及2017版二年級上冊第1課的課文,作者是方惠珍、盛璐德;由陶嵐琴朗讀部編版的課文錄音朗讀者改為陳亮 、梓君、左小群。曾被改編成同名動畫片。
這是一篇富有童趣的課文。一群天真活潑的小蝌蚪在尋找媽媽的過程中,不知不覺變成了小青蛙 ,并幫助媽媽一起捉害蟲 。教材以童話故事的形式呈現了青蛙生長過程的科學知識,蘊含了從小能獨立生活、遇事主動探索的道理。
入選教材
人教版一年級下冊、蘇教版小學一年級 、北師大版小學一年級、小學語文魯教版第二冊、人教版二年級上冊(2017秋季修訂版)。
教材簡說
教材插圖根據課文的內容,形象生動地展現了小蝌蚪的變化過程 。教師可結合本地實際情況 ,有條件的可事先組織學生觀察蝌蚪和青蛙。
“誰”的正確讀音?
我字組詞:忘我 、知我、我寶、我師 、舊我、頗我、我相 、自我、我家、我們 、大我、故我、小我
拼音:wǒ?
部首:戈
筆畫:7
五筆:TRNT
反義詞:人 、你 、爾 、敵
釋義:
〈代詞〉
1.(會意。從戈,從戈 。“我”表示兵器。甲骨文字形象兵器形。本義:兵器 。基本義:第一人稱代詞)
2.自稱;自己
〈形容詞〉
1.自己的 。
2.表示親密的 。
筆順讀寫:撇、橫 、豎鉤、提、斜鉤 、撇、點
四角號碼:23550
擴展資料1.忘我[wàng wǒ]?
為了國家、集體的利益而忘掉自己 。形容公而忘私:~地勞動。
2.知我[zhī wǒ]?
通俗的意思即了解我。
3.我寶[wǒ bǎo]?
師德行高邁,博通顯密之學,座下學徒云集。
4.我師[wǒ shī]?
對道人 、法師的親切稱呼 。
5.舊我[jiù wǒ]?
從前的我。引申指過去的思想、作為。
誰讀"shuí " ,發音時是卷舌音,不易發得準確 。故變更為"shéi"--發音比較容易上口,利于普通話的推廣。今字典多以shéi又shuí 為主。正音為"shéi" 。
讀音:shéi又shui
鄭碼:SNI ,U:8C01,GBK:CBAD
筆畫數:10,部首:讠
筆順編號:4532411121
五筆:ywyg
古豐盛的文:孰
英文:who whom
含義:
(1) 問人:你是~?| 今天~值日?
注意'誰'可以指一個人或幾個人 ,方言中有用'誰們'表示復數的。
(2) 虛指,表示不知道的什么人或無須說出姓名和說不出姓名的人:我的書不不知道被~ 拿走了。明 陳繼儒《大司馬節寰袁公家廟記》:"其伊誰之賜?公(袁可立)宜祠 。"
(3) 用在反問句里,表示沒有一個人:~不說他好。
注意反問句中用'誰知道'有時候是'不料'的意思:我本是跟她開玩笑,~知道她真急了。
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